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如何親子繪本閱讀？

來(lái)源: 成都安琪兒婦產(chǎn)醫(yī)院發(fā)布時(shí)間:2014-05-22 14:31:36

    繪本作為幼兒的“人生先進(jìn)書”，被公認(rèn)為兒童早期教育的較佳讀物，是較適合幼兒閱讀的圖書。繪本字少而畫面豐富，有的甚至沒(méi)有文字，以畫傳達(dá)故事情節(jié)，很符合兒童早期閱讀的特點(diǎn)和習(xí)慣。
    現(xiàn)在，越來(lái)越多的經(jīng)典繪本走進(jìn)家庭，深受父母和孩子的喜愛(ài)。面對(duì)繪本，有很多父母不知道該怎樣指導(dǎo)孩子閱讀，那么，怎樣才能讓孩子在不知不覺(jué)中愛(ài)上閱讀？
   為此，向大家介紹幾種親子閱讀的方法：
   1、讀
   年齡較小的孩子，不認(rèn)識(shí)繪本中的文字，也不知怎樣觀察圖片、理解繪本所表達(dá)的內(nèi)容，這時(shí)就需要父母用自己的情緒感染孩子，用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)聲情并茂地把故事讀給孩子聽(tīng)，讀的過(guò)程中，讓孩子在聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的感受中理解繪本。
   2、演
   孩子的閱讀興趣很難一直保持在高水平狀態(tài)，為此，父母在和孩子一起閱讀過(guò)程中，對(duì)繪本的語(yǔ)言可以模仿學(xué)習(xí)，對(duì)繪本的動(dòng)作、表情可以進(jìn)行模仿，這樣既可以幫助孩子在長(zhǎng)時(shí)間閱讀中不至于感到疲倦，同時(shí)也可以幫助孩子在表演中，從現(xiàn)實(shí)生活走進(jìn)繪本，從而拉近繪本與孩子的距離。
父母和孩子共同閱讀繪本之后，可以和孩子一起分角色演一演。演的過(guò)程，既是對(duì)閱讀內(nèi)容的再認(rèn)識(shí)，引發(fā)孩子再次閱讀的興趣，又可以在扮演中優(yōu)化親子關(guān)系。

    3、說(shuō)
    在閱讀過(guò)程中，父母可以適當(dāng)?shù)靥嵋恍﹩?wèn)題引導(dǎo)孩子觀察圖片，在邊問(wèn)、邊看、邊答中逐步理解繪本內(nèi)容。但切記，提問(wèn)的內(nèi)容，不可強(qiáng)迫孩子說(shuō)出心中理解，問(wèn)題重在提示和引導(dǎo)。
    4、破
破，就是破解、破案的意思。有的繪本的確是需要開(kāi)動(dòng)腦筋去破的，書中會(huì)出現(xiàn)一些線索，父母可以提示孩子，幫助孩子找到破解的方法，從而既提高了孩子讀書的興趣，也增強(qiáng)了孩子的邏輯推理能力。
    5、做
    做，就是做手工、做游戲。比如講到《拔蘿卜》的時(shí)候，就可以玩拔河的游戲。講到《放風(fēng)箏》的時(shí)候，我們可以跟孩子一起做個(gè)風(fēng)箏。這樣，既鍛煉了孩子的動(dòng)手能力，又提高了孩子的閱讀興趣，何樂(lè)而不為呢？
    6、畫
     繪本就像是一座紙上美術(shù)館，其鮮明的色彩激勵(lì)著著孩子們?cè)诳赐曛竽闷甬嫻P來(lái)，自己畫出自己的感受。
    7、想
      想，就是想象力。繪本故事往往都會(huì)有一個(gè)懸念，這激勵(lì)著孩子們?nèi)ハ胂?，同時(shí)，每個(gè)故事的結(jié)尾都很意味深長(zhǎng)，這也幫助孩子去拓展、延伸故事的內(nèi)容。
     8、說(shuō)
      每看完一個(gè)繪本故事，父母都可以關(guān)上書，跟孩子一起回憶故事的情節(jié)，分析故事的內(nèi)容，父母可以給孩子一些提示，鼓勵(lì)他們進(jìn)行思考，這不僅鍛煉了孩子的表達(dá)能力，也提高了孩子的思維能力。
     這8種方法，可以幫助我們改變讀書的方式，沒(méi)準(zhǔn)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書之樂(lè)并不光屬于孩子哈！